文｜鄭惠齡
鑽研漢字謠，常常是在想著一對兒女-沁書沁學的心念下創作的，看著一張張和他們幼時一樣稚嫩的臉龐，守護孩子最初學習的心，油然而生。
孩子隨手的塗鴉，情感流露最為真切。沁書屬狗，看到她最早在書院自編教材犬字旁邊，隨手畫下狗的插圖，做為母親跟老師的我，知道她這樣學習是歡喜的。下照片裡國小的她，今年高三要考大學了，現下臺灣環境，漢字離她目前學習甚為遙遠，但就這一份想著她歡喜最初的心，讓我走到了現在。
▲2016年沁書上漢字課的板書。
▲2021年沁學小六畢業作品｜部首表。
2016年一頁筆記角落的塗鴉，一個課堂不經意的畫面，一張沁學小六寫的畢業作品〜部首表，一份觸動的心讓我撿拾這些生命情感的軌跡。6年後，2022年一段漢字英文演講比賽的影片。
兒女是我開始進入漢字教學的初，也是我在過程堅持的衷，順著心的續流，匯集諸多善緣的水到渠成，就在女兒高中即將畢業，兒子國中即將畢業的2024年，部首表筆順謠網站開張〜一份畢業禮物，一個母親角色在實驗教育現場對一個世代的陪伴。呵呵！母愛是一切生命的起源，Love continues life…
”後記：想著一個人，提筆書寫文字，期待相隔數日的魚雁往返，曾經是自己年輕生命中面對內在的美好時光；而現在，還是念著某個人，但面對電腦按著鍵盤留下軌跡，只能祈願那不可知的未來，生命裡有朝一日的理解與驚喜。”
